FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E APERFEIÇOAMENTO NO ÂMBITO DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO SUBPROJETO DE LETRAS
Formação. Agir professoral e Linguageiro. Trabalho docente. Formação Inicial de Professores.
Este trabalho aborda a formação inicial de professores do curso de Letras, sob a perspectiva do Programa Residência Pedagógica no Subprojeto de Letras-Língua Portuguesa da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, no Campus dos Malês, do município de São Francisco do Conde- BA. O objetivo geral é investigar como o Programa Residência Pedagógica do Subprojeto de Letras edição 2022-2024 contribui (ou não) na formação inicial dos professores de Língua Portuguesa, potencializando suas competências e habilidades para realizar o trabalho docente. Na atual sociedade contemporânea em que estamos inseridos, é fundamental que a formação inicial prepare, instrumentalize esses futuros profissionais da educação para lidar com as reais demandas que encontramos em sala de aula. Sendo assim, o PRP oportuniza o acesso ao universo escolar, a compreender as dinâmicas escolares, o gerenciamento da sala de aula bem como o desenvolvimento de suas habilidades pedagógica contribuindo para uma formação mais sólida e qualificada. A questão norteadora da pesquisa é: como a formação inicial de professores que integram o programa residência pedagógica favorece ou não a potencialização da capacidade de realização do trabalho docente? O método escolhido para ser empregado na condução deste estudo foi de natureza exploratória, com uma abordagem qualiquantitativa. Como ferramenta para produção de informações foi utilizada anotações e observações realizadas pela preceptora nos dezoito meses de duração do programa e uma aplicação de um questionário.