Banca de DEFESA: ALAÍNE FERREIRA DE MATOS

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ALAÍNE FERREIRA DE MATOS
DATA: 09/10/2024
HORA: 08:30
LOCAL: Google Meet
TÍTULO:

PRÁTICAS DE LETRAMENTOS ANTIRRACISTAS NA INFÂNCIA: UM ESTUDO DE CASO EM SÃO FRANCISCO DO CONDE (BA)

PALAVRAS-CHAVES:

Educação Antirracista. Educação Infantil. Letramento Racial. Práticas pedagógicas antirracistas. 

PÁGINAS: 184
GRANDE ÁREA: Multidisciplinar
ÁREA: Ensino
RESUMO:

Ao se debruçar sobre a infância, especialmente a negra no Brasil, observa-se que há poucos trabalhos que demonstram formas de se efetivar práticas de letramentos antirracistas na educação infantil. Compreendemos que discutir essas práticas positivas no cenário da educação se torna algo extremamente necessário e crucial no enfrentamento ao racismo e às desigualdades raciais e sociais brasileiras. Nesse contexto, apresentamos o objetivo do presente estudo acadêmico, cujo foco central consiste em analisar as contribuições da educação, numa perspectiva antirracista, para o fortalecimento dos letramentos raciais, com ênfase em turmas de educação infantil, na escola Ana Tourinho Junqueira Ayres, localizada na Fazenda São Roque, mais precisamente, na comunidade do Macaco, que fica no município de São Francisco do Conde (BA). É importante delinear que essa pesquisa também tem o intuito de: 1) contribuir para a formação inicial nos cursos de licenciaturas, na perspectiva de incentivar/motivar a formação de professores antirracistas; 2) compreender a influência dessas práticas para o aumento da autoestima das crianças/alunos(as) negras(os), (pretas e pardas); 3) averiguar de que forma as práticas antirracistas influenciam na potencialização da identidade, representatividade e pertencimento. A partir desses objetivos, é importante salientar que a presente pesquisa é caracterizada por ser um estudo de caso em que se utilizam dados qualitativos, os quais serão coletados a partir de eventos reais, com o intuito de explicar, explorar, observar e descrever práticas vivenciadas no espaço escolar. Nessa abordagem, optou-se por uma perspectiva metodológica em que a coleta de dados será de forma longitudinal, a partir de registros fotográficos das práticas realizadas na escola em questão, bem como recolha de depoimento dos participantes e diálogos com a comunidade escolar, da qual faço parte.

 

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 3062873 - SABRINA RODRIGUES GARCIA BALSALOBRE
Interno - 1660599 - CARLOS HERIC SILVA OLIVEIRA
Externo ao Programa - 3062966 - MIGHIAN DANAE FERREIRA NUNES