Banca de DEFESA: MATHEUS TOMAZ DA SILVA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: MATHEUS TOMAZ DA SILVA
DATA: 01/10/2024
HORA: 14:00
LOCAL: googlemeet
TÍTULO:

“O negrê é o projeto da minha vida”: entre tramas e vozes à construção de um jornalismo independente negro e nordestino”

PALAVRAS-CHAVES:

Negrê; Jornalismo negro nordestino; comunicação; trajetórias; vozes.

PÁGINAS: 88
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Antropologia
RESUMO:

O processo de alfabetização é um momento único na vida das pessoas, especialmente para mulheres que não tiveram um direito garantido durante a infância e a adolescência, chegando à idade adulta sem saber ler e escrever. Ao longo da história, estas mulheres foram duramente reprimidas e lutaram para conseguir firmar seu lugar na sociedade, visto que ainda há discriminações sofridas e que se perpetuam, em algumas ocasiões, de forma sutil na atualidade. Estudar a realidade e os desafios vivenciados pelas mulheres em processo de alfabetização na Educação de Jovens e Adultos (EJA) motivam a presente pesquisa. Com vistas a buscar elementos que contribuam para o entendimento acerca do processo de identidade de gênero das mulheres-estudantes da EJA a partir das influências da Alfabetização, esta pesquisa tem como objetivo principal analisar os processos de Alfabetização na EJA relacionando-os às influências da identidade de gênero das mulheres inseridas nesta modalidade em uma escola da rede pública municipal de Fortaleza/CE. De modo específico, busca-se: i) discutir os conceitos de identidade gênero no contexto escolar com foco no papel social da mulher na sociedade atual, bem como os paradigmas e desafios que envolvem o movimento feminista brasileiro; ii) apresentar os processos históricos, políticos e pedagógicos da Educação de Jovens e Adultos na perspectiva da Alfabetização; e iii) apresentar as influências geradas pela Alfabetização na modalidade considerando a perspectiva das práticas de letramento e suas influências na formação da identidade das mulheres-estudantes da EJA. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com abordagem interpretativa, pautada na observação-participante em turmas da EJA da rede municipal de ensino de Fortaleza-CE, pertencentes a uma escola localizada no bairro Passaré. A geração de dados foi realizada por meio da aplicação de entrevistas semiestruturadas com perguntas abertas para as pessoas

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - ANTÔNIA GABRIELA PEREIRA DE ARAÚJO - UFRJ
Presidente - 3064411 - DENISE FERREIRA DA COSTA CRUZ
Interno - 1659589 - RAFAEL ANTUNES ALMEIDA