As infecções respiratórias constituem importante causa de morbimortalidade em nível mundial, com destaque para a Síndrome Respiratória Aguda Grave (SRAG), que teve expressiva incidência durante a pandemia da COVID-19. Nesse contexto, o capacete ELMO emergiu como uma tecnologia nacional inovadora para suporte ventilatório não invasivo, contribuindo para a redução da necessidade de intubação orotraqueal e para a promoção de um cuidado mais confortável e humanizado. Diante da incorporação dessa tecnologia à prática assistencial, torna-se essencial o desenvolvimento de estratégias educacionais que capacitem estudantes de enfermagem para seu uso seguro e eficaz. Objetivo: Desenvolver, validar e aplicar um cenário de simulação clínica sobre Elmoterapia voltado ao ensino de discentes de enfermagem. Método: Trata-se de um estudo de métodos múltiplos, desenvolvido em duas etapas sequenciais. A primeira consiste em um estudo metodológico, que inclui a construção do cenário de simulação clínica e validação de conteúdo por experts, fundamentada na Teoria da Aprendizagem Experiencial de Kolb e no Framework de Simulação de Jeffries, seguindo os padrões da INACSL. A segunda etapa caracteriza-se como quase-experimental, do tipo antes e depois, sem grupo controle, com aplicação do cenário com discentes de enfermagem, avaliando-se o conhecimento teórico por meio de pré e pós-teste, bem como o desempenho em habilidades técnicas e comportamentais por checklist observacional. Resultados esperados: Espera-se que o cenário validado contribua para a melhoria do desempenho teórico-prático dos estudantes, favoreça o desenvolvimento de competências clínicas e habilidades comportamentais, promova a segurança do paciente e fortaleça a formação em enfermagem, com potencial de replicabilidade em contextos nacionais e nos países lusófonos.