Banca de DEFESA: NEUCILIA OLIVEIRA SILVA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: NEUCILIA OLIVEIRA SILVA
DATA: 25/06/2024
HORA: 10:00
LOCAL: Campus das Auroras - Bloco A, Sala 302 - Videoconferência
TÍTULO:

CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE INFOGRÁFICO INTERATIVO PARA ENSINO DE ENFERMAGEM SOBRE ASSISTÊNCIA ÀS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

PALAVRAS-CHAVES:

Pessoas com Deficiência. Educação em Enfermagem. Cuidados de Enfermagem. Tecnologia Educacional. Enfermagem.

PÁGINAS: 115
GRANDE ÁREA: Ciências da Saúde
ÁREA: Enfermagem
RESUMO:

Introdução: Na formação de Enfermagem, percebe-se que é a profissão com maior contato com o paciente, família e comunidade atendendo as necessidades humanas básicas, como também, demandas sociais e culturais do seu público de forma integralizada fundamentada nos princípios do Sistema Único de Saúde. Considerando o atendimento às Pessoas com Deficiência pela Enfermagem, há muitos desafios encontrados como a comunicação, atitudes e conhecimentos. Esses desafios fazem com que o cuidado seja pouco específico para essas pessoas, desde o acolhimento, o que pode gerar barreiras no acesso à saúde. Poucos estudos são voltados para o ensino sobre Pessoa com Deficiência dentro da academia de Enfermagem, o qual precisa de implementação de conteúdo para o desenvolvimento de habilidades dos estudantes relacionados a este público. Além disso, disseminar conteúdos sobre a temática de pessoa com deficiência através de Tecnologias da Informação e Comunicação, podem ser estratégia eficaz de facilitar o ensino-aprendizagem. Objetivo: Construir e validar infográfico interativo educativo para ensino de Enfermagem, durante o cuidado, sobre a temática de pessoas com deficiência utilizando o referencial da Teoria Cognitiva de Aprendizagem Multimidia. Método: Tratou-se de estudo metodológico de construção e validação de infográfico educativo. Foi realizado segundo Maciel, Rodrigues e Carvalho-Filho (2015): 1. Construção do infográfico animado educativo (Planejamento, produção, implementação e avaliação) e, 2. Validação do infográfico (Teste piloto). Foi desenvolvido na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, por meio online de acordo com a disponibilidade dos participantes durante período de maio de 2023 a maio de 2024. Na fase de construção, etapa de planejamento instrucional, foi elaborado o roteiro do infográfico educativo a partir do Manual Promoção da Saúde da Pessoa com Deficiência: Acessibilidade e inclusão e do Formulário Comunicação, assistência e tecnologias assistivas no cuidado à pessoa com deficiência: demandas e conhecimento de enfermeiros e elaborado o storyboard. Após isso, o designer foi contactado para implementação gráfica atendendo aos princípios da teoria. Após a construção do material foi realizada a fase de validação, para isso o quantitativo de especialistas foi calculado por meio do cálculo de população finita resultando em 22 especialistas divididos em 11 de pessoas com deficiência e 11 de educação e tecnologias em saúde. Foram recrutados baseado num sistema de classificação de níveis de expertise de Benner, Tanner e Chesla (2009) adaptado por Diniz e colaboradores (2020), que confere as seguintes classificações: novice, advanced beginner, competence, proficient e expert. Para a validação foi aplicado o método Coeficiente de Validade de Conteúdo e teste binomial para confiabilidade estatística, considerando a concordância dos itens do infográfico igual ou superior a 80%. O estudo respeitou a resolução 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde. Resultados: O roteiro foi estruturado com descrição do tempo, assunto, design e texto/áudio, incluindo descrições dos personagens e o storyboard foi concluído com 55 lâminas. Na pré-avaliação, o infográfico recebeu avaliação positiva, com concordância acima de 80% e sugestões relevantes que contribuíram para a fase de validação propriamente dita. O infográfico em um vídeo animado de 16 minutos e 32 segundos. Na validação, participaram 28 especialistas que avaliaram a objetividade, estrutura/apresentação e relevância, todos os itens obtiveram resultados superiores a 0,80 por parte dos especialistas, com Coeficiente de Validade de Conteúdo médio de 0,91, considerado adequado. Discussão: A proposta de criação do roteiro foi orientada pelo objetivo de dinamizar os conteúdos sobre a temática de pessoas com deficiência e ampliar as opções de tecnologia educacional nessa área, direcionadas tanto para estudantes quanto para profissionais de enfermagem. A abordagem de conceitos, informações e necessidades de assistência adequada às pessoas com deficiência foi considerada crucial. Na validação do infográfico, os especialistas concordaram totalmente quanto à linguagem apropriada, tema atual, contribuição para o conhecimento na área e desperta o interesse. O que confirma a hipótese que tecnologias educacionais podem esclarecer dúvidas, sensibilizar os profissionais e promover reflexão sobre temática. Além disso, as sugestões para índices menores foram acatadas para ajustes devido à sua relevância para o objeto de estudo. Conclusão: A inclusão da temática de pessoas com deficiências no ensino de enfermagem é essencial. Assim, a construção e validação do infográfico por especialistas foi fundamental para implementar uma nova abordagem metodológica, utilizando um meio audiovisual e dinâmico para o processo de ensino-aprendizagem. A validação assegura um nível confiável de evidência sobre a eficácia do material educativo. O infográfico foi validado garantindo acesso a informações sobre pessoas com deficiência, e poderá ser utilizado no ensino de enfermagem e saúde em cursos de graduação e pós-graduação, além da educação continuada no meio profissional.

MEMBROS DA BANCA:
Interno - 3053721 - ANNE FAYMA LOPES CHAVES
Interno - 3155460 - LIVIA MOREIRA BARROS
Externo à Instituição - NELSON MIGUEL GALINDO NETO - IFPE
Presidente - 1773497 - PAULA MARCIANA PINHEIRO DE OLIVEIRA