Banca de QUALIFICAÇÃO: MONYQUE MARY BEZERRA DE HOLANDA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: MONYQUE MARY BEZERRA DE HOLANDA
DATA: 31/10/2024
HORA: 08:30
LOCAL: https://tel.meet/hxn-gsmy-bwr
TÍTULO:

POLÍTICAS EDUCACIONAIS CURRICULARES NA EDUCAÇÃO BÁSICA PARA INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS NO MUNICÍPIO DE MORADA NOVA

PALAVRAS-CHAVES:

Autismo; Educação Inclusiva; Metodologia; Ensino fundamental.

PÁGINAS: 50
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Interdisciplinar
RESUMO:

A inclusão escolar de crianças autistas no Ensino Fundamental tem sido um desafio, especialmente porque cada criança apresenta particularidades dentro do espectro autista podendo demandar diferentes formas de suporte. Com salas de aulas cada vez mais cheias, e com o crescente número de crianças neurodivergentes, professores e equipe pedagógica das escolas vêm enfrentando uma série de dificuldades, que podem construir barreiras, entre elas pedagógicas. Neste cenário, esta pesquisa tem como objetivo compreender a relação da metodologia de ensino e aprendizagem adotada pelo docente do Ensino Fundamental público e particular com a inclusão escolar de estudantes autistas no município Morada Nova (CE). Surge então um impasse de como transformar o modelo atual de ensino que seja capaz de transmitir conhecimentos e avaliar a todos os estudantes de forma igualitária, pondo em pauta a individualidade dos estudantes, os seus contextos e suas especificidades. Para este estudo, baseamo-nos nos trabalhos desenvolvidos por Ruggieri (2011) Cerqueira- Neto (2020), Oliveira (2020) Teixeira (2023) Silva (2024). Como metodologia, utilizamos a pesquisa-ação conectando a um estudo documental, a técnica de coleta de dados ocorre por meio de observações, entrevistas e análises dos PEIs. Em relação a abordagem do problema a pesquisa é qualitativa, na medida em que se realiza no ambiente escolar, sendo os dados obtidos por descrição e interpretação. Espera –se que os resultados dessa investigação apontem quais as potencialidades e as fragilidades que contribuem ou impedem o
processo inclusivo de crianças com autismo no âmbito escolar.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2361719 - GEORGIA MARIA FEITOSA E PAIVA
Externo ao Programa - 2365109 - JOANA ELISA RÖWER
Externo ao Programa - 1963917 - VIVIANE PINHO DE OLIVEIRA