ANÁLISE DA EVASÃO NOS CURSOS DE ENGENHARIAS DE UMA INSTITUIÇÃO
FEDERAL NO INTERIOR DO CEARÁ
evasão, ensino superior, variáveis, abandono, engenharias.
A expansão do número de estudantes no ensino superior do Brasil, nas últimas décadas, em
virtude de políticas públicas visando o aumento do acesso aos cursos superiores, ocorreu de
maneira exponencial nas diversas instituições de ensino do país. Junto a esse aumento,
surgiram problemas como a evasão, que gera grandes dificuldades para as IES, o principal
delas são gastos de recursos educacionais. Essa questão tem motivando a elaboração de
estudos sobre as causas desse abandono, assim como da implementação de formas de predição
da ocorrência da evasão nas IES, entre outros. Diante disso, a pesquisa proposta objetivou
realizar um levantamento da evasão nos cursos de engenharia de computação e energias de
uma IFES brasileira e investigar as principais causas motivadoras desse problema nos citados
cursos. Utilizou-se, para isso, a pesquisa exploratória e documental, com abordagem
quali-quanti, para determinação e análise do problema na universidade. O trabalho lançou uso
de análises de estatística descritiva para apresentar os dados dos estudantes que evadiram,
tomando por base variáveis demográficas, socioeconômicas e acadêmicas. Como resultados, o
estudo revelou que existe uma taxa alta de evasão nos cursos investigados e que, existem
variáveis sociais, acadêmicas e institucionais que motivam o abandono por parte dos
estudantes e que, apesar das diferenças específicas entre os cursos, depreende-se que esses
fatores tem papel central na mitigação dos riscos de evasão. A pesquisa possibilitou a
desenvolvimentos de modelos preditivos que podemos ser implementados de maneira
customizada por cursos, para acompanhamento dos estudantes em risco, para permitindo
racionalização dos recursos educacionais e a continuidade sustentável do serviço público.