Banca de QUALIFICAÇÃO: ARTEMIZA MARIA CORREIA DA SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ARTEMIZA MARIA CORREIA DA SILVA
DATA: 01/11/2024
HORA: 09:00
LOCAL: AURORAS
TÍTULO:

AS CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS DA LITERATURA DE CORDEL, NO TRATO
DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL, NO CONTEXTO DO PROGRAMA AGRINHO, NAS
TURMAS DE 8o ANO DA ESCOLA VEREADOR JOSÉ PIRES DE FREITAS, OCARA
- CEARÁ.

PALAVRAS-CHAVES:

Educação ambiental; Literatura de cordel; Práticas pedagógicas.

PÁGINAS: 50
GRANDE ÁREA: Multidisciplinar
ÁREA: Interdisciplinar
RESUMO:

Esta pesquisa tem por objetivo geral compreender as contribuições e desafios da
literatura de cordel, nas práticas ambientais sustentáveis, da Escola de Ensino Fundamental
Vereador José Pires de Freitas, em Ocara (CE), no ensino e aprendizado em relação às
temáticas, trabalhadas pelo Programa Agrinho, e desenvolvidas na referida escola. Temos por
objetivos específicos, a) identificar quais os conhecimentos que os/as estudantes tem sobre a
Educação Ambiental e a Sustentabilidade Ambiental, b) apontar como os/as estudantes se
relacionam com a Literatura de Cordel, versando sobre a Educação Ambiental e a
Sustentabilidade Ambiental. Estamos realizando uma pesquisa participante, com abordagem
qualiquantitativa. Quanto ao objetivo é exploratória descritiva a partir da interação nos
processos pedagógicos dentro do Programa Agrinho desenvolvido na escola, aplicando a
leitura, oficinas, produções e exposição de folhetos de cordel, em uma turma de 8o ano, onde
pretendemos abordar as questões ambientais, utilizando a literatura de cordel. Nossa pesquisa
tem dentre os seus referenciais teóricos Haurélio (2016) e Boof (2017). Já demos início ao processo de produção de informação por meio da aplicação de questionários junto aos/às estudantes objetivando conhecer o perfil desses e dessas bem como alguns de seus saberes sobre a Educação Ambiental. Pela amostragem de 50% dos/as alunos/as das turmas de 8o anos, subdivididas em dois grupos, cada grupo com aproximadamente 20 alunos/as. De modo unânime 100% da turma diz conhecer a Educação Ambiental, mediante as ações desenvolvidas dentro da referida escola. Em média 47 %, ou seja, 9 discentes responderam que nunca participaram, enquanto 10% já participaram de alguma atividade com literatura de cordel, que corresponde a 53% dos discentes. 100% da turma do 8o ano B, reconhece que o Programa Agrinho contribui para Educação Ambiental, dentro e fora da escola. Existe uma predominância feminina, em torno de 74%, são 14 meninas, 04 meninos e mais um (um não identificado). Em relação à cor, 13 se declararam pardos, que corresponde a um percentual de 70%, 04 (quatro) brancos, 01 (um) preto, nenhum amarelo. No segundo momento aplicamos a leitura de cordeis, com interação de 100% da turma. Percebemos que a turma se envolveu espontaneamente e interagindo com satisfação, ao final de cada leitura, ficavam na expectativa e solicitando mais leitura.

MEMBROS DA BANCA:
Interno - 2180226 - ELISANGELA ANDRE DA SILVA COSTA
Presidente - 1127296 - GERANILDE COSTA E SILVA
Externo ao Programa - 1159972 - IZABEL CRISTINA DOS SANTOS TEIXEIRA