Banca de QUALIFICAÇÃO: ANTÔNIA FRANCIEUDA PINHEIRO CAVALCANTE

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ANTÔNIA FRANCIEUDA PINHEIRO CAVALCANTE
DATA: 02/07/2024
HORA: 09:00
LOCAL: Por meio remoto
TÍTULO:

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PERCEPÇÕES DE DOCENTES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE MARANGUAPE-CEARÁ

PALAVRAS-CHAVES:

 Ambiente. Educação ambiental. Docência. Sustentabilidade.

PÁGINAS: 50
GRANDE ÁREA: Multidisciplinar
ÁREA: Ciências Ambientais
RESUMO:

A exploração dos recursos naturais tornou-se uma atividade prioritária para o acúmulo de riquezas. É notório que uma grande parte da população ainda não se deu conta de que é preciso tomar medidas urgentes para cuidar da natureza, uma vez que a degradação dos recursos naturais tem aumentado consideravelmente, causando o desequilíbrio dos ecossistemas do nosso planeta. Diante dessa problemática, questiona-se: quais as ações didático-pedagógicas desenvolvidas pelos(as) professores(as) na abordagem da educação ambiental em sala de aula visando às práticas e à práxis para a convivência de uma sociedade socialmente justa, ecologicamente equilibrada e sustentável? Os pressupostos desta pesquisa atestam que a percepção de docentes no ensino da educação ambiental resulta na interação desses profissionais com os(as) discentes e com o meio ambiente, conscientizando sobre a importância desse conhecimento para a vida. Face ao exposto, objetivou-se compreender as percepções e estratégias didático-pedagógicas e teórico-metodológicas sobre o ensino da educação ambiental nos anos finais do ensino fundamental da escola municipal Direitos Humanos. Para construção desta pesquisa utilizou-se como metodologia a abordagem quali-quanti, que proporciona credibilidade e legitimidade aos resultados alcançados. Quanto ao método, empregou-se a pesquisa-ação. Com relação ao objetivo, trata-se de uma pesquisa exploratória de natureza básica. Quanto às técnicas para coleta de dados/informações, acolheu-se o instrumento do questionário semiestruturado. No tocante as técnicas de análise, empregou-se a análise do discurso e de conteúdo. Quanto aos resultados, espera-se que os profissionais docentes da escola pesquisada proponham a utilização de metodologias ativas como prática e práxis do fazer pedagógico par um ensino-aprendizagem de forma prazerosa.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1960430 - AIALA VIEIRA AMORIM
Interno - 2151125 - ANTONIO ROBERTO XAVIER
Externo ao Programa - 1180453 - JOSERLENE LIMA PINHEIRO
Externo à Instituição - JOSÉ GERARDO VASCONCELOS - UFC