|
Dissertações |
|
|
1
|
-
ADAIR GOMES FALCÃO
-
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL FRANCISCO CORREIA LIMA – BARREIRA - CEARÁ/BRASIL
-
Data: 06/01/2025
-
Mostrar Resumo
-
As concepções e práticas da Educação Ambiental vem sendo aplicados em vários e diferentes segmentos da sociedade, particularmente no contexto educacional, na busca de moderar nossos hábitos e valores através de conscientização e preservação ambiental, devido aos impactos negativos das ações antrópicas que vem sendo visto no que diz respeito ao uso da biodiversidade. Dentro dessa perspectiva, torna-se crucial debatermos esse assunto, devido à sua importância e urgência nas instituições escolares tanto com professores, como para os alunos. Considerando a relevância do assunto, o objetivo principal desta dissertação foi analisar as concepções e as práticas de Educação Ambiental dos docentes de anos iniciais e finais de Ensino Fundamental II da Escola Municipal Francisco Correia Lima, distrito de Arerê Barreira (CE) e suas relações com as práticas educativas desenvolvidas por estes sujeitos. Para o trajeto metodológico empregamos método qualitativo, de natureza básica e caráter exploratória, além disso, utilizamos o questionário como ferramenta estratégico com 37 docentes e obtivemos 16 respostas das quais usamos a estatística descritiva e conteúdo de bardin para análise de dados a fim de alcançarmos os objetivos delineados. O estudo tem dentre os seus referenciais teóricos Carson (2010); Boff (2012); Reigota (2009; 2002; 2017); Dias (2010); Conrado e Silva (2017), dentre outros autores/as, para nos ajudar de ponto de vista socializamos com a temática proposto. Com este estudo, constatamos que as ações pedagógicas desenvolvidas através de projetos como “Agrinho”, estão potencializando o progresso educacional ao criar visão interdisciplinar que integram temas contemporâneos da formação de professores e ações de integração e conversação. Dessa forma, percebe que EA, especialmente quando implementada em contexto escolar, é uma estratégia importante para promover o progresso social e promover a conscientização e o desenvolvimento sustentável.
|
|
|
2
|
-
ANTÔNIA FRANCIEUDA PINHEIRO CAVALCANTE
-
ENVIRONMENTAL EDUCATION: PERCEPTIONS OF TEACHERS FROM THE PUBLIC SCHOOL SYSTEM IN THE MUNICIPALITY OF MARANGUAPE-CEARÁ
-
Data: 31/01/2025
-
Mostrar Resumo
-
The exploitation of natural resources has become a priority activity for the accumulation of wealth. It is notorious that a large part of the population has yet to realize that urgent measures need to be taken to take care of nature since the degradation of natural resources has increased considerably, causing the imbalance of our planet's ecosystems. Given this problem, the following question arises: what are the didactic-pedagogical actions developed by teachers in the approach to environmental education in the classroom, aiming at practices and praxis for the coexistence of a socially just, ecologically balanced, and sustainable society? The assumptions of this research attest that the perception of teachers in teaching environmental education results in the interaction of these professionals with students and with the environment, raising awareness about the importance of this knowledge for life. Given the above, the objective was to understand the perceptions and didactic-pedagogical and theoretical-methodological strategies about teaching environmental education in the final years of elementary school at the municipal school Human Rights. For the construction of this research, the qualitative approach was used as a methodology, which provides credibility and legitimacy to the results achieved. As for the method, action research was used. Regarding the objective, it is an essential exploratory research study. The semi-structured questionnaire instrument was accepted for data collection/information techniques. Discourse and content analysis were used as analysis techniques. As for the results, it is expected that the teaching professionals of the research school will propose using active methodologies as a practice and praxis of pedagogical practice for pleasurable teaching-learning.
|
|
|
3
|
-
NAYANE VIEIRA DE SOUSA PIMENTEL
-
INFLUENCE OF THE PRO-INFLAMMATORY CYTOKINES IL-1β AND TNF-ΑαON FOLLICULOGENESIS AND THE POTENTIAL OF MEDICINAL PLANTS AS MODULATORS: AN INTEGRATIVE REVIEW.
-
Data: 28/02/2025
-
Mostrar Resumo
-
Ovarian folliculogenesis is a fundamental process for reproduction, regulated by a complex interaction between hormones, growth factors and inflammatory cytokines, such as interleukin 1 beta (IL-1β) and tumor necrosis factor alpha (TNF-α). These inflammatory proteins, although essential in physiological concentrations, can compromise follicular development in cases of exacerbated inflammation, inducing cell apoptosis, reducing follicular viability and affecting the deficiency of essential hormones, such as estradiol and progesterone. This work aimed to perform an integrative review to investigate the mechanisms by which IL-1β and TNF-α influence folliculogenesis and explore the potential of medicinal plants as modulators of these adverse effects. To this end, using the PVO strategy and the descriptors "ovarian follicle", "tumor necrosis factor-alpha", "interleukin-1" and "ovary", complemented by "folliculogenesis", a search was carried out in the MEDLINE/PubMed, VHL Regional Portal, Scopus, Web of Science, ScienceDirect (Elsevier) and Embase databases to prepare two integrative reviews. The literature shows that these molecules act in the follicular microenvironment, influencing dermatosis, differentiation and survival of granulosa and theca cells, as well as oocyte maturation. TNF-α, for example, exerts dualistic effects, promoting follicular growth at physiological concentrations and inducing atresia at high levels. In turn, IL-1 regulates ovulation by stimulating the production of proteolytic enzymes and prostaglandins, in addition to interacting with the gonadotropic hormonal axis. It was also possible to verify that natural products, including flavonoids, polyphenols and bioactive compounds extracted from medicinal plants, have anti-inflammatory and antioxidant properties capable of attenuating the damage caused by these cytokines. It is concluded that medicinal plants have a promising potential as adjuvants in the protection of folliculogenesis against the harmful effects of inflammatory cytokines, and additional studies are needed to validate their efficacy in clinical conditions and determine safe doses and protocols.
|
|
|
4
|
-
MUNYARADZI BRIAN JUNIOR
-
Recent Advances in Dye-Sensitized Solar Cells: An Overview of Technologies and Challenges
-
Data: 24/03/2025
-
Mostrar Resumo
-
This study provides a bibliometric and bibliographic review of emerging applications in dye-sensitized solar cells (DSSC). Our goal is to identify the main research trends and analyze advances in emerging technologies to increase the efficiency of DSSC. The methodology involved the analysis of 364 documents indexed in the Web of Science, considering articles published between 2014 and 2024. The treatment of the obtained documents was done using the VOSviewer and Bibliometrix (R) software. The results show a decline in scientific production, highlighting prominent authors and institutions, with China leading the field. The main findings suggest that new photovoltaic technologies represent a convergence between energy efficiency and sustainability, with the potential to revolutionize the renewable energy sector. Perovskite and tandem solar cells lead in performance, but face significant stability and cost challenges. Organic and bioinspired technologies, although with more modest efficiencies, offer sustainable alternatives. In conclusion, the future of the market will depend on overcoming these technical and economic obstacles, as well as adapting technologies to different applications. Continuous research and development of innovative materials will be key to ensuring the viability and dissemination of these solutions.
|
|
|
5
|
-
ÉVERTON DEÂNGELES LOPES DA SILVA
-
Perspectives and Trends in the Use of Microalgae for Bioenergy and Water Treatment
-
Data: 24/03/2025
-
Mostrar Resumo
-
This study performs a bibliometric and systematic review on the applications of microalgae in bioenergy production and wastewater treatment. The objective is to map research trends, technological advances and challenges in this area. 426 documents indexed in the Web of Science and Scopus were analyzed using VOSviewer and Bibliometrix to examine collaboration networks, scientific impact and evolution of publications. The results show a significant growth of 172.2% in research, with China and India standing out as leaders in the sector. The analysis of patents reveals innovations in cultivation systems, biomass optimization and improved methods for effluent treatment. Microalgae are highly efficient in nutrient absorption and heavy metal removal, promoting water purification while accumulating biomass rich in lipids and carbohydrates – essential for the production of biodiesel and biohydrogen. In addition, the integration of microalgae with hybrid systems and other biotechnological approaches can increase energy efficiency, reduce costs and boost their commercial viability. As a sustainable solution, these microorganisms have the potential to compete with conventional wastewater treatment technologies and contribute to the diversification of the energy matrix. The continuous advancement of research reinforces the strategic role of microalgae in the energy transition and sustainable water management, consolidating themselves as a promising alternative to mitigate environmental impacts and expand the use of renewable bioenergy.
|
|
|
6
|
-
FRANCISCA PEREIRA PAIVA
-
IMPLICAÇÕES DA IMPLANTAÇÃO DA POLÍTICA NACIONAL DE RESÍDUOS SÓLIDOS PARA CATADORAS E CATADORES EM ACARAPE
-
Data: 17/04/2025
-
Mostrar Resumo
-
A geração de resíduos sólidos tem trazido desafios para a destinação ambientalmente correta dos produtos pós-consumo. A gestão e o gerenciamento dos resíduos sólidos têm sido regidos por políticas, como a Lei nº 12.305, de 02 de agosto de 2010, relativa à gestão integrada e ao gerenciamento de resíduos sólidos. Neste contexto, considera-se as condições específicas de município de pequeno porte quanto às dimensões ambiental, sociocultural, política, econômica e financeira para um destino final sustentável. Assim, este trabalho objetivou analisar os impactos da política nacional de resíduos sólidos para catadoras e catadores em Acarape, Ceará. Para tanto, foram realizadas entrevistas por meio de um roteiro semiestruturado, com perguntas objetivas e subjetivas a catadoras e catadores de Acarape. Foram entrevistadas 19 pessoas vinculadas, ou não, à cooperativa de catadoras e catadores de Acarape. Durante as entrevistas buscou-se obter informações sobre a situação socioeconômica de catadores, escolaridade, experiência profissional e renda, relação com a associação, questões ambientais, relação com governos municipal, estadual e federal. Os dados apurados foram utilizados para produção de gráficos e tabelas que serviram para ancorar a argumentação nesta investigação. A pesquisa demonstrou que a simples existência de políticas, conselhos, planos e fundos não
resulta necessariamente em mudanças que impactem positivamente a vida das pessoas. Embora os dados coletados junto ao SEIMA evidenciem benefícios para os trabalhadores, eles também apontam uma discrepância entre a prática local e as recomendações dos especialistas para uma gestão adequada dos resíduos. acrescentar principais resultados e conclusões
|
|
|
7
|
-
FRANCISCO WILLIAM COELHO BEZERRA
-
ANALYSIS OF DROPOUTS IN ENGINEERING COURSES AT A FEDERAL INSTITUTION IN THE INTERIOR OF CEARÁ
-
Data: 29/04/2025
-
Mostrar Resumo
-
The increase in the number of students in higher education in Brazil in recent decades has been a very evident phenomenon. Due to public policies aimed at increasing access to higher education courses, there has been an exponential growth in the number of students in the country's various educational institutions. Along with this increase, problems such as dropouts have emerged, motivating the development of studies on the causes of this dropout, as well as the implementation of ways to predict the occurrence of dropouts in HEIs. In view of this, the proposed research aimed to conduct a survey of dropouts in computer engineering and energy courses at a Brazilian HEI and to investigate the main causes of this problem in these courses. For this purpose, exploratory and documentary research was used, with a quali-quantitative approach, to determine and analyze the problem at the university. The study used descriptive statistics to present data on students who dropped out, based on demographic, socioeconomic and academic variables. The results showed that the courses had relatively high annual dropout rates, but that, when compared to other studies with the same scope, they obtained reasonable averages. Regarding the characteristics of the students who dropped out, it was identified that the majority of them were male, who completed high school in public schools, who entered through the general competition, and were of mixed race, among others.
|
|
|
8
|
-
MARIA GLEICIANE LIMA ROCHA
-
Aromaterapia no Cuidado de Enfermagem em Saúde Mental: uma revisão integrativa.
-
Orientador : JEFERSON FALCAO DO AMARAL
-
Data: 16/07/2025
-
Mostrar Resumo
-
Este estudo teve como objetivo analisar, por meio de uma revisão integrativa da literatura, as evidências disponíveis sobre o uso da aromaterapia pela enfermagem no manejo da ansiedade, do estresse e da insônia em diferentes contextos clínicos e ocupacionais. Foram consultadas as bases de dados PubMed, LILACS e SciELO, abrangendo publicações entre 2018 e 2025, com seleção criteriosa de dezoito estudos originais. Os achados revelaram efeitos terapêuticos consistentes associados ao uso de óleos essenciais como lavanda, bergamota, gerânio e rosa, cujas propriedades químicas atuam sobre o sistema límbico e promovem respostas neurofisiológicas de relaxamento e regulação emocional. A intervenção demonstrou benefícios em pacientes oncológicos, mulheres climatéricas, indivíduos em período pós-operatório, profissionais de enfermagem submetidos à sobrecarga laboral e cuidadores informais. Além da eficácia clínica, destaca-se o papel estratégico da enfermagem na mediação das práticas integrativas, conduzidas com base em conhecimento técnico e escuta sensível. Apesar das evidências favoráveis, a revisão apontou limitações metodológicas em parte dos estudos, como amostras reduzidas e heterogeneidade nos protocolos. Conclui-se que a aromaterapia representa uma ferramenta válida e promissora na prática da enfermagem, alinhada aos princípios do cuidado humanizado, integral e baseado em evidências, especialmente no enfrentamento de sintomas psicoemocionais.
|
|
|
9
|
-
ROSIANE BARROS PEREIRA
-
USO POPULAR DE PLANTAS MEDICINAIS PARA SAÚDE MENTAL NO MUNICÍPIO DE GUAIÚBA-CE.
-
Data: 16/07/2025
-
Mostrar Resumo
-
O uso de plantas medicinais é uma prática tradicional transmitida entre gerações, principalmente por sua acessibilidade e possibilidade de cultivo doméstico. No contexto da saúde mental, diante do aumento de transtornos como depressão e ansiedade, muitos indivíduos recorrem a estas como forma de prevenção, alívio de sintomas ou tratamento, especialmente em cenários de vulnerabilidade socioeconômica. Nisto, o objetivo geral foi investigar o uso de plantas medicinais na saúde mental entre usuários do Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) de Guaiúba-CE. Trata-se de um estudo exploratório-descritivo, de delineamento transversal, com abordagem quantitativa. Foram analisados o perfil sociodemográfico dos participantes, as espécies vegetais utilizadas e as percepções sobre sua eficácia e segurança. Foram entrevistados 298 pacientes em tratamento para transtornos mentais. Predominaram mulheres (51,6%), com idade entre 31 e 50 anos (28,9%), ensino médio (36,5%) e renda de até um salário mínimo (48,4%). A maioria era católica (41,6%) ou evangélica (39,8%). As plantas mais utilizadas foram capim-santo (61,2%), erva-cidreira (51,1%) e maracujá (48%), principalmente para insônia (75,9%) e ansiedade (58,1%). O uso diário foi relatado por 44,1% dos participantes. O cultivo próprio foi a principal forma de obtenção (53,1%). O preparo mais comum foi o chá (95,1%), utilizando folhas (87,5%) e frutos (53,9%). A principal fonte de conhecimento foi familiar (86,8%) e os principais motivos para o uso foram a crença no poder curativo (28,6%) e o baixo custo (27,1%). Quanto aos efeitos adversos, 50,3% não relataram nenhum, sendo náuseas (13,1%) e tontura (10%) os mais frequentes. Algumas plantas apresentaram associações específicas com determinados sintomas. O estudo demonstrou uma forte relação entre o saber popular e o uso de plantas medicinais no cuidado à saúde mental, evidenciando seu potencial como prática complementar ao tratamento convencional. Recomenda-se uma abordagem humanizada, com orientação de profissionais capacitados, especialmente farmacêuticos, visando garantir a segurança e a eficácia dessas terapias. A integração entre saber tradicional e científico, bem como o desenvolvimento de políticas públicas voltadas para a educação em saúde e o cultivo sustentável, é fundamental para fortalecer a saúde mental e a qualidade de vida da população.
|
|
|
10
|
-
ANTONIO ADRIANO SEMIÃO NASCIMENTO
-
PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO SUSTENTÁVEL COM BASE NA FERRAMENTA STARS: O CASO DA UNIVERSIDADE DA INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA AFRO-BRASILEIRA (UNILAB)
-
Data: 02/09/2025
-
Mostrar Resumo
-
Este estudo avaliou o nível de sustentabilidade institucional da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB) com base na ferramenta STARS (Sustainability Tracking, Assessment & Rating System), que permite mensurar e acompanhar o desempenho sustentável das Instituições de Ensino Superior (IES). A pesquisa abordou as dimensões ambiental, social e econômica da sustentabilidade a partir das ações descritas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UNILAB. Foram identificadas 14 práticas sustentáveis: seis ambientais, três econômicas e cinco sociais. Os resultados apontaram que, apesar dos avanços rumo ao desenvolvimento sustentável, como a implantação de sistema fotovoltaico, o gerenciamento de resíduos recicláveis e programas de assistência estudantil, a universidade apresenta fragilidades quanto à ausência de um Sistema de Gestão Ambiental (SGA), à falta de alinhamento do PDI com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e à escassez no gerenciamento de dados demográficos. Conclui-se que, embora a UNILAB demonstre esforços na promoção da sustentabilidade, ainda necessita de maior integração entre suas ações institucionais, especialmente por meio do Plano de Logística Sustentável (PLS) e da adesão à Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P), além do alinhamento da sua estratégia institucional com os ODS, para consolidar sua política ambiental e ampliar seu impacto sustentável.
|
|
|
11
|
-
FRANCISCA TAYANE DE SOUZA AMORIM
-
DIALOGUES BETWEEN TRADITIONAL AND SCIENTIFIC KNOWLEDGE IN SCIENCE TEACHING: THE EXPERIENCE OF THE JOSÉ MARIA DE CASTRO MUNICIPAL BASIC EDUCATION SCHOOL IN THE COMMUNITY OF BAÚ (GUAIUBA – CEARÁ – BRAZIL)
-
Data: 21/10/2025
-
Mostrar Resumo
-
Science education, even today, is often based on issues disconnected from reality, approached abstractly and distant from students' lived experiences. This didactic approach thus hinders students' understanding of the content and their interest in the field. The curriculum structure, in this sense, reinforces the split between theory and practice inherent in the technical rationality that originated in modern scientific thought, based on positivism and colonialism. From this epistemological perspective, which is also political, schools tend to remain isolated and disconnected from the community in which they operate, from their historical and ancestral roots, and from popular traditions and knowledge. By questioning this educational model, schools began to be understood as political, social, and cultural spaces that should embrace the epistemological diversity within them and, through dialogue with it, enrich the educational process. This new perspective aims to overcome the curricular fragmentation that impedes the connection between science learning and students' identity development, both collectively and individually. Given this scenario, this dissertation investigates the relationship between traditional knowledge and science education in the municipality of Guaiuba, Ceará, specifically in the Baú community at the Maria de Lourdes Pereira Basic Education School. It aims to discuss the limits and possibilities of using traditional knowledge about medicinal plants as a pedagogical tool in science education. This qualitative study, inspired by participatory research, will involve four elementary school teachers and a prayer leader who works in this area. The strategies used to approach the reality were literature review, participant observation, document analysis, and interviews. Data analysis, based on Bardin's (2012) contributions, indicates that, despite the challenges faced by science teachers, which involve working conditions and traditional curriculum views, initiatives to establish a dialogue between scientific and traditional knowledge are materializing. Such initiatives, guided by a decolonial perspective, have the potential to contribute to the emancipation of individuals, strengthening their identities, preserving culture, and expanding their worldview.
|
|
|
12
|
-
FRANCISCA DANDARA DA SILVA ALBUQUERQUE
-
"ENVIRONMENTAL EDUCATION TO POSTPONE THE END OF THE WORLD": SUSTAINABLE EDUCATIONAL PRACTICES AS A POSSIBILITY FOR SOCIO-ENVIRON
-
Orientador : LIVIA PAULIA DIAS RIBEIRO
-
Data: 27/10/2025
-
Mostrar Resumo
-
Este trabalho emerge da inquietação de uma professora e ambientalista acerca de como o seu papel enquanto educadora e o instrumento que ela possui, a educação, pode transformar a realidade do espaço ao qual vivência. A Educação Ambiental entra como pilar central nesta perspectiva, visando uma prática de aprendizagem libertadora atrelada aos aspectos de defesa do meio ambiente, além redução das problemática advindas da crise climática. Daí a ideia de uma “Educação Ambiental para adiar o fim do mundo”, parafraseando Krenak (2019), em um cosmo percepção que vá na contramão do sistema predatório capitalista, visando “adiar” a nossa existência nessa terra. Esta pesquisa tem como objetivo avaliar duas práticas educativas dialogadas com tema Racismo Ambiental no Ensino Médio que podem contribuir na conscientização ambiental. O trabalho foi desenvolvido na Escola de Ensino Médio em Tempo Integral Presidente Humberto de Alencar Castelo Branco, em Fortaleza (CE), por meio de uma pesquisa participante, envolvendo quinze estudantes distribuídos nas três séries do Ensino Médio. As ações pedagógicas foram estruturadas em três etapas: (i) diagnóstico inicial das percepções sobre meio ambiente e racismo ambiental; (ii) realização de práticas educativas integradas, como rodas de conversa e aula de campo virtual via Google Earth; e (iii) aplicação de um questionário final para avaliar os impactos da experiência formativa. Os resultados evidenciaram um avanço significativo na compreensão dos estudantes acerca das problemáticas ambientais e do racismo ambiental em seus territórios, indicando maior senso de pertencimento e responsabilidade socioambiental. As falas e respostas dos estudantes revelaram uma ampliação da consciência crítica e da sensibilidade para as dimensões ético-raciais da questão ambiental. Conclui-se que as práticas educativas desenvolvidas contribuíram para fortalecer o vínculo entre escola, território e meio ambiente, promovendo uma aprendizagem emancipadora capaz de articular saberes científicos, populares e vivenciais. Assim, reafirma-se que educar ambientalmente é também educar para adiar o fim do mundo, pela via da esperança e da transformação coletiva.
|
|
|
13
|
-
ARTEMIZA MARIA CORREIA DA SILVA
-
AS CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS DA LITERATURA DE CORDEL, NO TRATO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL, NO CONTEXTO DO PROGRAMA AGRINHO, NAS TURMAS DE 8o ANO DA ESCOLA VEREADOR JOSÉ PIRES DE FREITAS, OCARA - CEARÁ.
-
Data: 29/10/2025
-
Mostrar Resumo
-
Esta pesquisa tem por objetivo geral compreender as contribuições e desafios da literatura de cordel, nas práticas ambientais sustentáveis, da Escola de Ensino Fundamental Vereador José Pires de Freitas, em Ocara (CE), no ensino e aprendizado em relação às temáticas, trabalhadas pelo Programa Agrinho, e desenvolvidas na referida escola. Temos por objetivos específicos, a) identificar quais os conhecimentos que os/as estudantes têm sobre a Educação Ambiental e a Sustentabilidade Ambiental, b) apontar como os/as estudantes se relacionam com a Literatura de Cordel, versando sobre a Educação Ambiental e a Sustentabilidade Ambiental. Estamos realizando uma pesquisa participante, com abordagem qualiquantitativa. Quanto ao objetivo é exploratória descritiva a partir da interação nos processos pedagógicos dentro do Programa Agrinho desenvolvido na escola, aplicando a leitura, oficinas, produções e exposição de folhetos de cordel, em uma turma de 8o ano, onde pretendemos abordar as questões ambientais, utilizando a literatura de cordel. Nossa pesquisa tem dentre os seus referenciais teóricos Haurélio (2016) e Boof (2017). Por meio desta foi possível identificar que a Literatura de Cordel despertou o interesse dos discentes,
favorecendo a expressão oral, o pensamento crítico e a sensibilização para questões ambientais. Observou-se que a abordagem integrada entre meio ambiente e Literatura de Cordel promoveu melhorias na aprendizagem e no engajamento estudantil. Entretanto, verificou-se que os docentes carecem de formação específica para trabalhar com o cordel, o que limita seu uso pedagógico. Quanto às dificuldades temos a carga horária reduzida e a ausência do cordel como componente curricular também foram identificadas. Conclui-se que a Literatura de Cordel constitui uma estratégia pedagógica eficaz na promoção da Educação Ambiental, contribuindo para a formação de sujeitos críticos, participativos e conscientes de sua responsabilidade socioambiental.
|
|
|
14
|
-
UILBONHE VICTOR IMBALI
-
INTEGRAÇÃO DOS SABERES TRADICIONAIS AGRÍCOLAS GUINEENSE NO CURRÍCULO DE CURSO DE AGRONOMIA DA UNILAB CONSIDERANDO O
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
-
Orientador : GERANILDE COSTA E SILVA
-
Data: 13/11/2025
-
Mostrar Resumo
-
Essa pesquisa em nível de mestrado tem por objetivo geral Identificar como o curso de Agronomia da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB) aborda o desenvolvimento sustentável e a integração dos saberes agrícolas tradicionais guineenses em sua matriz curricular, corroborando para o avança de uma ciência agrícola intercultural e comprometida com a sustentabilidade. A proposta partiu da necessidade de compreender se os princípios de interculturalidade ligados à conjugação dos sistemas agrários dos países que compõem a UNILAB, previstos no Projeto Pedagógico do Curso (PPC), são efetivamente integrados no currículo do curso. Para alcance dos objectivos, foi adotada uma abordagem quali-quantitativa, de caráter interdisciplinar, articulando conceitos oriundos das ciências ambientais, sociais e naturais. O estudo envolveu revisão bibliográfica, pesquisa documental, observação de campo, entrevistas semiestruturadas e aplicação de questionários a estudantes do curso de Agronomia. Os resultados revelaram que, embora o PPC do curso proponha a integração entre os sistemas agrícolas dos países que fazem parte da UNILAB com destaque para o Brasil e a Guiné-Bissau, essa diretriz se concretiza predominantemente no plano teórico. Na prática, observou-se que o currículo e os
conteúdos ministrados pelos docentes permanecem majoritariamente centrados no contexto agrícola brasileiro, com escassa abordagem dos saberes tradicionais guineenses. Constatou-se, ainda, a ausência de componentes curriculares específicos e de projetos de extensão voltados à integração e ao estudo das práticas agrícolas tradicionais guineenses. Apesar disso, identificaram-se esforços pontuais de alguns professores de algumas disciplinas que tentam inserir os temas relacionados à interculturalidade e a integração da agricultura guineense em suas aulas e atividades de pesquisa. Os resultados também evidenciam que parte dos discentes reconhece a importância da integração dos saberes agrícolas tradicionais na formação agronômica intercultural, embora percebam limitações estruturais e pedagógicas para que isso ocorra de modo efetivo. A pesquisa aponta que a consolidação de uma ciência agrícola intercultural na UNILAB exige maior articulação entre teoria e prática, além do fortalecimento de políticas institucionais que incentivem o diálogo entre diferentes epistemologias agrícolas. Conclui-se que o curso de Agronomia apresenta avanços e potencial na promoção da interculturalidade e do desenvolvimento sustentável, mas ainda carece de iniciativas concretas que garantam a integração dos contextos agrários guineenses de forma sistemática e transformadora.
|
|
|
15
|
-
ANTONIA FRANCIANY ARAUJO COELHO
-
AVALIAÇÃO DO POTENCIAL ANTIMICROBIANO E CITOTÓXICO DE EXTRATOS DO PERICARPO DA ROMÃ.
-
Orientador : MARIA DO SOCORRO MOURA RUFINO
-
Data: 03/12/2025
-
Mostrar Resumo
-
A romã (Punica granatum L.), fruta de regiões tropicais e subtropicais, tem despertado interesse científico por seu potencial terapêutico. Usada na medicina popular para tratar doenças, por ser rica em compostos que conferem atividades antioxidante, anti-inflamatória, antimicrobiana, podendo agir sozinhos ou em conjunto, gerando efeitos variados, apresentando ação citotóxica desejada ou não. Objetivou-se avaliar características físico-químicas, fitoquímicas, antimicrobianas e citotóxicas de extratos do pericarpo da romã obtidos com os solventes etanol e água em diferentes proporções. Para a produção dos extratos, os frutos de romã foram coletados no município de Baturité, na região do Maciço de Baturité (CE). Os pericarpos dos frutos foram higienizados, expostos a secagem e posteriormente fragmentados. Em seguida, 20 g do material vegetal foram acondicionados em frascos contendo 100 mL de solvente, sendo preparados cinco extratos com diferentes proporções de etanol e água (v/v): R1: 100%, R2: 70%, R3: 50% e R4: 20% de etanol. O extrato R5 foi obtido por decocção, utilizando-se 6 g do pericarpo em 150 mL de água destilada. Foram analisados rendimento e densidade por meio de relações entre massas e volume. A caracterização fitoquímica verificou a presença dos seguintes compostos: alcaloides, cumarinas, flavonoides, saponinas, taninos e esteroides / triterpenos, por meio de ensaios qualitativos, baseados em reações colorimétricas e de precipitação. A atividade antimicrobiana foi determinada por meio da Concentração Inibitória Mínima (CIM), pelo método de microdiluição em caldo, as seguintes cepas bacterianas foram utilizadas neste estudo: Staphylococcus aureus ATCC 29213, Escherichia coli NCTC 12923 e Pseudomonas aeruginosa ATCC 27853. A citotoxicidade dos extratos foi investigada preliminarmente por meio de um ensaio de hemólise, utilizando hemácias de carneiro (Laborclin®) como modelo. As amostras foram analisadas nas concentrações de 64 a 512 µg/mL, sendo quantificada por meio da leitura da absorbância do sobrenadante em espectrofotômetro a 541 nm. Os resultados demonstram que solventes com maior proporção de água produzem extratos mais densos, já o rendimento não apresentou padronização. Na análise fitoquímica foi possível verificar a presença de todos os grupos de metabólitos secundários que foram analisados em todos os extratos, com pequena variação para o extrato R5, onde extrato aquoso pode ter concentrado maiores teores de flavonoides glicosilados e taninos hidrolisáveis. Os extratos do pericarpo da romã tiveram efeito antimicrobiano promissor na cepa bacteriana gram-positiva, S. aureus ATCC 29213, com CIM variando de 128 a 256µg/mL entre os extratos. Em comparação, as gram-negativas, E. coli NCTC 12923 e P. aeruginosa ATCC 27853, foram menos sensíveis, com CIM de 512 µg/mL e 1024 µg/mL, respectivamente. Para a atividade hemolítica o extrato R4, na concentração de 512 µg/mL, apresentou a maior atividade hemolítica, com diferença de 68,29% em relação à menor concentração (64 µg/mL), sendo o único classificado como de toxicidade moderada, apresentando aproximadamente 69% de hemólise. Os demais variaram entre 0 e 40%, foram considerados de baixa toxicidade. Todos os extratos apresentaram perfis fitoquímicos similares e foram mais eficazes contra bactérias Gram-positivas. Além disso, demonstraram baixa citotoxicidade, indicando segurança para uso medicinal.
|
|
|
16
|
-
JOAQUIM SILVA PEREIRA
-
PRÁTICAS EDUCATIVAS SUSTENTÁVEIS EM ESPAÇOS ESCOLARES: ESTUDO NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL VEREADOR JOSÉ PIRES DE FREITAS, OCARA - CEARÁ
-
Data: 10/12/2025
-
Mostrar Resumo
-
O desenvolvimento sustentável, consolidado a partir do Relatório Brundtland e fortalecido pelos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), tornou-se central para a construção de sociedades mais justas, equilibradas e viáveis. No Brasil, políticas públicas como a Política Nacional de Educação Ambiental (Lei no 9.795/99) reforçam a necessidade de inserir a temática ambiental no cotidiano escolar, estimulando práticas que promovam a conscientização e a participação estudantil. Nesse contexto, a Escola de Ensino Fundamental Vereador José Pires de Freitas, situada no distrito Serragem, em Ocara/CE, desenvolve ações voltadas à sustentabilidade, com destaque para o Projeto Farmácia Viva, que integra educação ambiental, uso de plantas medicinais e valorização dos saberes tradicionais. Este estudo teve como objetivo analisar, com ênfase no Projeto Farmácia Viva, as práticas educativas sustentáveis desenvolvidas na escola, investigando suas características, a forma como são integradas ao currículo e a percepção dos estudantes. O referencial teórico abordou temas como práticas educativas sustentáveis, trajetória da educação ambiental no país, interdisciplinaridade e o papel pedagógico do uso de plantas medicinais na escola. A pesquisa adotou abordagem qualitativa, fundamentada em Gil (2022) e Minayo (2025), com delineamento exploratório e descritivo por meio de estudo de caso. O lócus foi a Escola Vereador José Pires de Freitas, reconhecida por ações de cultivo de plantas medicinais e projetos comunitários ligados à sustentabilidade. Participaram alunos do 9o ano, selecionados
por conveniência e tipicidade, considerando sua vivência consolidada no projeto. A coleta de dados envolveu observação participante com diário de campo, questionário com escala Likert e análise documental de projetos pedagógicos, relatórios e registros fotográficos. As respostas via Google Forms permitiram identificar percepções dos estudantes sobre as práticas sustentáveis. Os dados foram analisados conforme Bardin (2011) e validados por triangulação entre observação, documentos e respostas dos alunos. Os resultados evidenciam que as práticas sustentáveis da escola foram fortalecidas pela atuação da Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida (COM-VIDA), responsável por ações alinhadas ao PRONEA e aos ODS. O Projeto Farmácia Viva Eco Sustentável se destaca como eixo interdisciplinar, articulando horta, horto medicinal, catalogação botânica, oficinas, aulas práticas, compostagem e parcerias com instituições como o Museu de História Natural do Ceará. A participação dos estudantes foi integral: 100% declararam integrar as atividades do projeto e reconhecer sua relevância para a escola e a comunidade. Houve elevado reconhecimento quanto ao desenvolvimento da consciência ambiental, da responsabilidade socioambiental e do trabalho coletivo. A maioria dos alunos identificou integração do projeto aos componentes curriculares, embora apresentassem dificuldade em citar exemplos concretos, o que pode refletir sua faixa etária ou indicar necessidade de maior sistematização curricular. Os estudantes também perceberam melhorias no ambiente escolar e fortalecimento dos vínculos comunitários. No conjunto, os achados apontam que o Projeto Farmácia Viva é uma estratégia pedagógica eficaz para promover práticas educativas sustentáveis, proporcionando aprendizagens significativas, engajamento discente, preservação dos saberes tradicionais e ações ambientais contextualizadas.
|
|
|
17
|
-
MARIA SAMILLI PAULO GOMES PIMENTEL
-
THE APPROACH TO SUSTAINABILITY IN HUMAN SCIENCES IN HIGH SCHOOL TEXTBOOKS: PERCEPTIONS OF TEACHERS FROM A PUBLIC STATE SCHOOL IN CEARÁ
-
Orientador : ANTONIO ROBERTO XAVIER
-
Data: 22/12/2025
-
Mostrar Resumo
-
This study investigated how sustainability is addressed in high school Humanities textbooks approved by the PNLD 2021, with the aim of identifying their approaches, gaps, and potential for sustainability education. The research adopted a mixed-methods approach, combining qualitative and quantitative methods to provide a comprehensive analysis of the object of study. Two main data collection techniques were used: documentary analysis of a Humanities textbook approved by PNLD 2021 and the application of a structured questionnaire with closed-ended questions to subject-area teachers. For data analysis, descriptive statistical techniques were used, based on the tabulation of responses and the interpretation of the results through graphs, in order to identify perceptions and patterns related to the treatment of sustainability in the educational materials. The textbook analyzed was Ciências Humanas – Sociedades, Natureza e Sustentabilidade, aiming to assess the integration of sustainability into the school curriculum. The results indicate that most teachers consider the treatment of sustainability in the textbooks to be reasonable, but with significant limitations. Interdisciplinarity, although proposed, was not effectively implemented, and many teachers reported difficulties in identifying clear connections between sustainability and other subjects. In addition, student engagement with the topic was moderate, with only 30% of teachers reporting high student interest, and many pointing out that the material lacks motivational appeal and connection with students’ everyday reality. The study also identified important gaps, such as the superficial treatment of critical issues like climate change and socio-environmental inequality, the absence of practical activities that encourage transformative action, and weak interdisciplinary articulation. Ongoing teacher training was also deemed insufficient, affecting the effective use of the materials. On the other hand, some potential for sustainability education was highlighted, such as the inclusion of contemporary issues and the possibility of classroom debates. The organization of activities around real-world problems and the use of visual resources were considered positive, with the potential to stimulate students’ critical thinking. The results suggest that, although textbooks present limitations, they can serve as an important foundation for promoting sustainability education, provided they are complemented by appropriate pedagogical strategies.
|
|